Sviluppo gioco e linguaggio

Stadio I: 9-12 mesi

Gioco:

- Consapevolezza che gli oggetti esistono anche quando sono fuori dal campo visivo; trova gli oggetti nascosti sotto un panno

- Comportamento finalizzato. Striscia o cammina per ottenere ciò che vuole; tira i giocattoli con uno spago

- Non succhia o sbatte tutti i giocattoli; alcuni sono usati in modo adeguato

Linguaggio:

- Nessun linguaggio effettivo; può avere parole performative (parole che sono associate ad azioni o alla situazione generale)

Esibisce le seguenti funzioni comunicative:

richiesta (strumentale)

ordine (regolatoria)

Stadio II: 13-17 mesi

Gioco:

- Esplorazione intenzionale di giocattoli; scopre il funzionamento dei giocattoli attraverso una serie di prove ed errori, usa svariati schemi motori.

- Porge un giocattolo all’adulto se non è capace di farlo funzionare

Linguaggio:

- singole parole dipendenti dal contesto; per esempio, può usare la parola “automobile” quando viaggia su un’automobile, ma non quando vede un’automobile; le parole tendono ad “andare e venire” nel suo vocabolario.

Per quanto riguarda le funzione comunicative:

fa richieste, affermazioni, dà ordini, dà vita ad interazioni, saluta, risponde, fa affermazioni che lo riguardano

Stadio III: 17-19 mesi

Gioco:

- Gioco simbolico centrato su di sé: per esempio fa finta di andare a dormire o finge di bere dalla tazza o dal cucchiaio

- Usa oggetti comuni e giocattoli in modo appropriato

- Uso di strumenti (usa bastoni per raggiungere i giocattoli)

- Trova i giocattoli nascosti fuori dal suo campo visivo (per esempio posti in una scatola sotto un panno)

Linguaggio:

Inizio della vera comunicazione verbale:

Le parole hanno le seguenti relazioni funzionali e semantiche:

ricorrenza, esistenza, non esistenza, rifiuto, negazione, oggetto, azione o stato, localizzazione, agente, oggetto o persona associato con oggetto o con specifica localizzazione